【教学教研】聚焦核心素养 探索学科融合——扬州市朱自清中学举行第二届“朱自清教学节”活动
初冬暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。11月22日是爱国主义者、著名民主革命战士、杰出文学家、教育家朱自清先生的诞辰，在朱自清先生诞辰 126 周年之际，我校诚挚邀请扬州中学树人教育集团各校，共同开展第二届“朱自清教学节”。本次活动以“聚焦核心素养，探索学科融合”为主题，开展学科类课程跨学科主题学习与综合实践活动的教学研讨，展示教学改革实践成果，落实学科融合课程的教学目标，推动学校《指向核心素养的学科课程融合教学实践探索》省义务教育课程与教学改革项目深入实施。
一、观课堂·赏教学
本届教学节共展示23节课，包含19节学科类课程跨学科主题教学和4节综合实践活动类融合社团展示课，涵盖所有学段和学科。各学科授课教师坚持以核心素养为导向，着力践行新课标理念，让教育充满思想，让教学尽展智慧。教育同仁与专家学者围绕“素养导向的学科课程融合教学”评课标准，对23位授课教师的课堂教学进行专业观察与科学评价，理解学科课程融合教学的内涵要求与价值意蕴，感受“融课堂”的教学艺术魅力。
二、评课堂·研教学
教育同仁与专家学者分组进行课堂教学精准点评与深度研讨，对本届教学节的“融课堂”教学展示给予高度评价。课堂教学设计聚焦核心素养，立足课程标准，体现“融会贯通，赋能未来”的课程融合教学理念。课堂教学实施以本学科课程内容为主干，加强知识间的内在联系，融合其他学科知识、思维、方法、伦理与精神，围绕跨学科主题开展整合性教学活动，推动学生综合学习，培养学生创新精神和实践能力，满足学生多样化学习需求，构建了新课程样态。课堂教学评价全面落实新时代教育评价改革要求，强化过程评价，探索增值评价，力推进评价观念、方式方法改进，实现以评促学、以评促教。
课堂实践波澜壮阔，课程融合博大精深。本次教学节活动展示了课程融合教学实践阶段性成果，深化与丰富了学科课程融合教学的内涵和形式，凝聚了各方教育力量和智慧，推动学校深度融合发展，助力师生发展“融未来”。