【教学教研】秋风迎诗意，教研唤灵思?
——扬州市直高中英语教研活动在我校举办
为了提升英语学科教师的教学能力，准确把握三新背景下的课堂，提升教师的教学实践能力，加快教师专业成长步伐，10月15日下午，市直学校高中英语学科教研活动在我校凤栖湖校区举行。
高一的第一课是史晓玄老师开设的应用文写作研讨课程。史老师这节课结合integrated skills的课程目标，开展了读、听、说、写一系列技能训练，注重活动间的综合性、关联性和实践性。史老师围绕单元话题，以“化解亲子矛盾”创设情境，引导学生获取邮件文体特征的知识，组织学生针对话题开展讨论，最后给目标读者写一封邮件帮助他们解决问题。
史晓玄老师上课
高一的第二课是陈垚老师开设的应用文写作研讨课程。陈老师这节课从integrated skills的课程目标出发，设计了三层活动。其中如何让学生写一封合格的建议信是本节写作课程设计的亮点。陈老师先带领学生层层梳理建议信的结构和语言架构，然后鼓励学生通过自我评价和小组互评的方式进行书面作文的展示。
陈垚老师上课
陈垚老师说课
高二的第一课是周莲莲老师开设的读后续写研讨课程，选题为《爱心便利贴》，主题为“传播爱心”，与阶段练习作文主题类似，旨在进行“读后续写”示范课的同时，还能帮助同学们巩固同类型文章的写作。周老师这节课带领同学们读原文，然后分析关键要素、主题和写作目的，最后引导同学们利用“3-2-1”原则分析续写框架。本节课最大的亮点是引用了俄国著名作家契诃夫提出的理论之“契诃夫之枪”，即：故事中如果出现某个元素，那么它必须在之后发挥作用。
周莲莲老师说课
高二的第二课是徐炜老师开设的《读后续写微技能：动作描写》课程。本次公开课旨在通过细致入微的动作描写训练，提升学生的写作能力和文学素养。徐老师强调了动作描写在读后续写中的重要性，也是塑造人物形象，推动情节发展的关键手法之一。此次公开课不仅让学生们学到了实用的写作技巧，更助力他们全面提升文学素养和综合能力。
徐炜老师上课
徐炜老师说课
课后老师们开展交流研讨活动。老师们在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。最后，扬州市高中英语特级教师范洪亚对本次教研活动进行了总结发言，他充分肯定了上课教师自主合作探究的教学模式，并对青年教师提出希望及要求：注重知识学习；加强能力培养；培养核心素养；加强学科育人。
一次教研就是一次成长。在新课程理念、新课标要求的背景下，全体教师在教研之路上，砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实核心素养，为教育赋能！教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。相信老师们一定会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花会愈发灿烂！
听课现场