加强课堂情境?问题研究推进省级规划课题落地——记我校举行“指向深度学习的情境?问题导学”课题专家指导会

点击数：发布日期： 2022-03-03

为深化课堂教学改革，研究“情境?问题导学”教学模式，围绕2018新高考方案，针对我校学生学习基础和选课组合的实际情况，探索各学科“指向深度学习的情境?问题”导学建构，进一步提升申报的课题质量，强化教育科研能力，推进省级规划课题落地，3月19日下午，“指向深度学习的情境?问题导学”课题专家指导会在我校凤栖湖校区举行。莅临我校进行现场指导的专家有：省教育科学规划领导小组办公室主任董林伟、省教育科学研究院教育发展中心主任张晓东、省基础教育研究所副所长万伟、扬州市教科院教科所所长夏心军。扬州中学教育集团树人学校党委书记、校长唐炜、副校长赵铭、教科室主任程志华以及我校课题组部分核心成员出席了本次专家指导活动。

活动伊始，唐校长致欢迎辞。他首先对省市各位专家领导的到来表示热烈的欢迎。同时他指出，省级规划课题的申报是晋评四星级高中不可或缺的一环，也是我校高中部教科研发展的短板。此次“指向深度学习的情境?问题导学”课题汇报活动能够得到专家们的指导和帮助，将成为新时期我校教科研发展的新起点、新路标。

随后，程志华主任从课题核心概念及其界定、国内外同一研究领域现状与研究价值、研究的目标内容与重点、研究的思路过程与方法、主要观点与可能的创新之处、预期研究成果、完成研究任务的可行性分析等方面进行陈述。省教育科学规划领导小组办公室董林伟主任指出，要从时代性角度，以课题研究为平台和抓手，凝聚共识，实现理念创新、路径方法创新、实践创新，着眼于学生全面发展，前瞻性地开发适合自己校本课堂的教学模式。省基础教育研究所副所长万伟博士从选题依据、核心概念、国内外研究综述、总体框架、研究思路、研究方法及创新性等论证的各个部分进行了针对性、精准化的指导。她认为我校的申报材料选题立足实际，撰写格式符合要求，比较规范。同时，研究综述内要看到波澜，创新之处应重点填写，兼顾研究的横向、纵向及宽度、深度。省教育科学研究院教育发展中心张晓东主任从理论的高度对课题研究的规范性、科学性、合理性进行了专业指导。课题组成员就申报课题中的疑惑虚心向专家们请教，专家们的答疑高屋建瓴、字字珠玑，让与会的课题主持人及课题组成员对课题有了更深入的理解，进一步明确了修改课题申报书的方向。

本次课题指导会现场气氛热烈、效果显著。专家指导不仅增强了课题组成员申报课题的信心和决心，同时极大地调动了老师参与课题的热情，参会的老师纷纷表示收获丰硕。相信课题组成员将以本次课题指导会为契机，立足教育教学实际，根据专家给出的宝贵建议认真修改；我校全体同仁将继续在实践中研究，在研究中学习，在学习中努力提升自己的教育理论修养，为学校教科研工作的发展添砖加瓦。

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